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按学科整理，找到适合孩子的每一份资料。
把每天要做的事情控制在少数几项，给练习、休息和复盘各留位置。
还原自己的思路、区分错误原因，再用一次独立练习检查是否理解。
用“读到了什么、依据在哪里、还想知道什么”留下自己的阅读线索。
统一文件命名和资料入口，把“保存过”变成“下次能找到、能用上”。
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